河南省科技館新館項目展教項目第三批采購需求

第一節(jié)項目概況

河南省科技館新館建設(shè)地點位于鄭州市鄭東新區(qū)鄭開大道北側(cè)、錦繡路東側(cè)、象湖西側(cè)，距鄭州市中心約20公里，距開封市中心約40公里?？偨ㄖ娣e13.04萬平方米，總投資20.37億元。展教工程包括常設(shè)展覽、短期展覽、特效影院、學(xué)術(shù)交流區(qū)、青少年創(chuàng)新教育區(qū)、公共展覽教育空間、室外科學(xué)廣場等建設(shè)項目，展教工程投資估算6億元。

第二節(jié)常設(shè)展覽總體概念設(shè)計方案

一、常設(shè)展覽展教主題：“智慧·創(chuàng)新·夢想”

1.智慧

體驗科學(xué)歷程中閃耀光芒的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和科技成果，感受人類不懈追求科技進(jìn)步的奮斗歷程，濃縮科學(xué)技術(shù)在人類文明發(fā)展中的輝煌成就。

堅持把普及科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)精神作為展教工作的重要任務(wù)，通過“探索發(fā)現(xiàn)”、“智慧人類”、“人工智能”相關(guān)展廳和室外科學(xué)廣場的展品展項，讓人們以科學(xué)的角度觀察世界，感受人類智慧成果。借助云計算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)分析、互聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實、增強(qiáng)現(xiàn)實及人工智能等技術(shù)手段，把科技館基礎(chǔ)設(shè)施、展示內(nèi)容、展教活動及日常管理連接起來，實現(xiàn)科技館運(yùn)營管理的智能化，打造智慧型科技館。

2.創(chuàng)新

感悟科學(xué)歷程中科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的新思想、新技術(shù)、新方法，展示科學(xué)技術(shù)在推動生產(chǎn)生活方式變革中的重要作用，展現(xiàn)科學(xué)技術(shù)推動時代進(jìn)步的精彩時刻。

把激勵創(chuàng)新作為重要職責(zé)，通過設(shè)置與創(chuàng)新教育、學(xué)術(shù)交流相關(guān)的展教功能區(qū)，拓展科技館功能，把校外科學(xué)教育與校內(nèi)科學(xué)課程銜接起來，把科技創(chuàng)新與科學(xué)普及結(jié)合起來，從“創(chuàng)新發(fā)展的兩翼”發(fā)力，厚植“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的土壤，激發(fā)科技創(chuàng)新的活力源泉。探索創(chuàng)享空間展廳設(shè)置、展品設(shè)計和展教活動策劃，開發(fā)多樣化的教育活動，從傳統(tǒng)的動手體驗向STEAM教育和創(chuàng)客教育轉(zhuǎn)變，力爭做到常展常新。結(jié)合重要的科技事件、社會公眾關(guān)注的科技熱點，組織和引進(jìn)短期展覽，搭建起助力創(chuàng)新的科技成果展示與推介平臺。

3.夢想

憧憬科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的絢麗前景，展現(xiàn)科學(xué)技術(shù)在自然與社會發(fā)展中的廣闊應(yīng)用，展現(xiàn)科學(xué)技術(shù)與自然、社會發(fā)展的互動，以及在這些互動中應(yīng)秉持的科學(xué)倫理和價值觀。

講好貫穿展教工程的科學(xué)故事，通過科技改變世界和推動歷史發(fā)展的具體實例，啟迪人們運(yùn)用科學(xué)思維創(chuàng)造美好未來，引導(dǎo)公眾把參觀行為與提出問題、解決問題、啟迪夢想相聯(lián)系，讓公眾更深切地感受科學(xué)世界的無窮魅力。構(gòu)建寓教于樂、趣味化的兒童展廳，培養(yǎng)兒童對世界的詫異感與探究精神，激勵青少年更多的科學(xué)夢想。

二、常設(shè)展覽展教理念：“啟迪智慧，共享科學(xué)，助力創(chuàng)新，成就夢想”

1.啟迪智慧

抓住科技館的基本任務(wù)?，F(xiàn)代意義上的科技館不僅傳播科學(xué)知識，更注重科學(xué)精神、科學(xué)思想、

科學(xué)方法的培養(yǎng)。這一展教理念，就是要堅持“問題比答案更重要”，通過科技館各項展覽教育活動，讓公眾近距離感受科學(xué)，激發(fā)創(chuàng)新火花，啟迪科學(xué)思維。

2.共享科學(xué)

把握科技館的社會責(zé)任。讓科學(xué)走近公眾，讓公眾理解科學(xué)，是科學(xué)傳播的重要使命。這一展教理念，就是要通過科技館展覽教育，把科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)思想更便捷地傳播給公眾，讓社會公眾從科技進(jìn)步中受益，實現(xiàn)科學(xué)傳播的普惠共享。

3.助力創(chuàng)新

緊扣科技館的時代主題。培育社會公眾的創(chuàng)新意識，激發(fā)社會公眾的創(chuàng)新熱情，已成為現(xiàn)代科

技館的使命所在。這一展教理念，就是要通過科技館展覽教育，讓公眾體驗到科學(xué)魅力和創(chuàng)新樂趣，積極投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐。

4.成就夢想

秉承科技館的價值理念。科技館是助力社會公眾用科技改變未來、用創(chuàng)新成就夢想的重要平臺，

通過科技館展覽教育，讓公眾特別是心懷夢想的青少年，在感受與體驗科學(xué)中，為夢想插上科學(xué)的翅膀。

三、常設(shè)展覽展教原則：“需求導(dǎo)向，主題展開，展教同步，互動體驗”

1.需求導(dǎo)向

把了解公眾興趣需求作為科技館常展常新的路徑依托，堅持以人為本，通過多種方法聽取和收集公眾對科技的興趣和關(guān)注點，努力滿足不同層次公眾的需求。同時，注重把握科技發(fā)展趨勢，以科學(xué)的方式展現(xiàn)前沿科技，讓科技館處處體現(xiàn)科學(xué)元素，彰顯科學(xué)精神。展覽內(nèi)容注重滿足全年齡層的學(xué)習(xí)需求；展覽方式注重滿足不同學(xué)習(xí)類型的公眾需求；展示內(nèi)容盡可能選擇河南案例、河南元素、河南故事，突出中原地方特色；同時，拓展科學(xué)休閑和旅游功能，滿足公眾科學(xué)休閑需求。

2.主題展開

把主題展覽作為科技館展廳設(shè)置和展區(qū)劃分的基本方式。主題是展覽所要表達(dá)的中心思想，分主題是從主題延伸而出的。選取與展覽主題和分主題相關(guān)的人類科技發(fā)展史上重要的人物、事件、事物作為案例，以其科學(xué)知識和科學(xué)故事作為素材，轉(zhuǎn)化為展示內(nèi)容，選取最有利于表現(xiàn)展示內(nèi)容的展品展項，以故事線串聯(lián)鋪設(shè)方式，多側(cè)面表達(dá)核心概念，讓公眾更好的理解科學(xué)，更好的傳播科學(xué)。一是將眾多碎片化的知識點，用一個“主線”進(jìn)行整合與串聯(lián)，構(gòu)建逐級遞進(jìn)的主題展開式展覽。二是發(fā)揮“級聯(lián)效應(yīng)”，從專題展廳出發(fā)和擴(kuò)散，設(shè)置若干個既相互獨(dú)立又內(nèi)在關(guān)聯(lián)的分主題展區(qū)，使自然、科學(xué)、工業(yè)等方面的展教內(nèi)容串聯(lián)起來，講好“科學(xué)的故事”。

3.展教同步

把展覽與教育深度融合作為科技館展品展項設(shè)置的首選因素，通過信息化技術(shù)和虛擬現(xiàn)實、人工智能、全息仿真等手段，實現(xiàn)科普全媒體傳播，打造集展覽教育、實驗教育、培訓(xùn)教育、學(xué)術(shù)交流于一體，線上線下相結(jié)合的新型科普教育模式。一是設(shè)置展教深度融合的“創(chuàng)享空間”展廳、青少年創(chuàng)新教育區(qū)；二是展廳部分展品根據(jù)教育活動的需求進(jìn)行定制；三是在展廳開發(fā)基于展品的展教系列活動。

4.互動體驗

把創(chuàng)造“科學(xué)實踐場”作為科技館展教設(shè)計的核心任務(wù)，通過多種展示手段的協(xié)同作用，引導(dǎo)觀眾進(jìn)入探索和發(fā)現(xiàn)科學(xué)的過程，充分體現(xiàn)“做中學(xué)”、“探究學(xué)習(xí)法”和“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法”，讓公眾在“動手做”中感受科學(xué)魅力、體驗科學(xué)快樂?？萍拣^充分體現(xiàn)“做中學(xué)”，精選經(jīng)典的互動展項，讓公眾在“動手做”中感受科學(xué)魅力、體驗科學(xué)快樂；引入新一代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將館內(nèi)的主題內(nèi)容或教育活動傳輸?shù)焦姷氖殖忠苿咏K端上，搭建一個網(wǎng)絡(luò)科普園地。

四、常設(shè)展覽總體概念設(shè)計思路

從世界范圍來看，國際一流的科技館具有復(fù)合型跨界融合的發(fā)展趨勢。河南省科技館新館作為一座特大型綜合性科技館，其設(shè)計思路是以國際上科學(xué)中心模式為主的復(fù)合型科技館。

河南省科技館新館常設(shè)展覽結(jié)合當(dāng)代先進(jìn)科技、時事熱點問題，主要以國際上科學(xué)中心模式設(shè)置“宇宙天文”、“動物家園”、“童夢樂園”、“創(chuàng)享空間”、“探索發(fā)現(xiàn)”、“智慧人類”、

“交通天地”、“人工智能”等主題展廳。這8個展廳內(nèi)容互為補(bǔ)充，并嘗試科學(xué)、技術(shù)、自然與人文跨界融合，策劃若干個有主題、有內(nèi)涵、有故事線的展覽，更好地表達(dá)、詮釋“智慧?創(chuàng)新?夢想”的展教主題。

1.秉持“三館融合”的復(fù)合型科技館定位

結(jié)合河南省科普場館現(xiàn)狀，我們探索將科技館（科學(xué)中心）、天文館、自然博物館的功能進(jìn)行融合。根據(jù)建筑設(shè)計的特有結(jié)構(gòu)，充分利用建筑中庭球體建筑內(nèi)外及周邊空間，設(shè)置球幕影院和天象廳，利用球體建筑下部地下一層空間及一、二層部分公共空間進(jìn)行宇宙天文科普展示，規(guī)劃“宇宙天文”展廳。同時，以美國環(huán)球健康與教育基金會捐贈的300多件珍稀野生動物標(biāo)本為基礎(chǔ)，規(guī)劃建設(shè)“動物家園”展廳，這兩個展廳豐富了河南省科技館在天文和自然方面的展覽展示。

2.滿足青少年兒童這一重點受眾的展教需求

借鑒市場細(xì)分理論，針對科技館教育的主要目標(biāo)人群——兒童和青少年群體的心理特征和學(xué)習(xí)特征，規(guī)劃建設(shè)“童夢樂園”和“創(chuàng)享空間”展廳。“童夢樂園”展廳遵循動手做、玩中學(xué)的教育理念，提供全感官快樂趣味的體驗環(huán)境，激發(fā)孩子們的好奇心和想象力；“創(chuàng)享空間”展廳采用STEAM 先進(jìn)科學(xué)教育模式，集創(chuàng)新教育、體驗教育、項目學(xué)習(xí)等思想為一體，契合了學(xué)生富有探索精神和創(chuàng)造力的天性，融合科學(xué)、技術(shù)、數(shù)學(xué)、工程、藝術(shù)等方面的知識，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的能力。

3.充分吸納國內(nèi)外科技館經(jīng)典展示元素

研究分析業(yè)內(nèi)公認(rèn)的最受公眾歡迎的展覽內(nèi)容和展示模式，規(guī)劃建設(shè)“探索發(fā)現(xiàn)”展廳，精選

國內(nèi)外科技館中經(jīng)典展品展項，分學(xué)科和主題展示常見的科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)原理。圍繞人類自身發(fā)展，以“我們從哪里來？我們是誰？我們往哪里去？”為故事線，規(guī)劃建設(shè)“智慧人類”展廳，描繪一幅人類發(fā)展與科技進(jìn)步的全景畫，表達(dá)人、科技、自然的內(nèi)在聯(lián)系。這兩個展廳聚焦了推動科技和

社會發(fā)展的基礎(chǔ)科學(xué)，主要展示人類探索自然科學(xué)的主要成果，揭示人類自身如何更好的向前發(fā)展。

4.聚焦公眾關(guān)注的科技熱點

針對不同群體對科學(xué)的關(guān)注點和興趣點，結(jié)合當(dāng)代先進(jìn)科技、時事、生活的熱點問題，結(jié)合科技館自身特色，規(guī)劃建設(shè)“交通天地”和“人工智能”展廳。“交通天地”展廳以古往今來人類在交通領(lǐng)域的重大技術(shù)發(fā)展、技術(shù)成果和相關(guān)科學(xué)內(nèi)涵為主要展示內(nèi)容；“人工智能”展廳圍繞人工智能基礎(chǔ)理論和關(guān)鍵技術(shù)，展示人工智能的發(fā)展歷程和在各行各業(yè)的廣泛應(yīng)用，讓人類領(lǐng)悟人工智能帶來的便利與挑戰(zhàn)，享受智慧生活。

5.彰顯河南地方特色

為使河南省科技館新館展覽內(nèi)容彰顯河南特色，我們雖然不再單獨(dú)設(shè)置河南特色主題展廳，但考慮把河南悠久的科技文明和當(dāng)代科技成果更多的融入到整個展覽設(shè)計之中，將河南元素、河南案例、河南故事與展覽內(nèi)容、展品展項結(jié)合，增進(jìn)公眾對本土的關(guān)注，凸顯獨(dú)創(chuàng)性和本地特色。

6.注重智慧型科技館建設(shè)

河南省科技館新館設(shè)計擬采用最新智能化技術(shù)，廣泛應(yīng)用于參觀預(yù)約、智能泊車、身份識別、

智能導(dǎo)覽等，設(shè)置機(jī)器人餐廳、自動售賣商店等，并將公眾前來參觀的數(shù)據(jù)以云存儲方式保存積累，實現(xiàn)智能化管理，精準(zhǔn)化推送，為公眾提供高質(zhì)量的科普服務(wù)，真正讓河南省科技館新館成為有生命、會思考、可交互的智慧型科技館。

五、常設(shè)展覽展廳布局河南省科技館新館常設(shè)展覽擬設(shè)置8個常設(shè)展廳，布展面積（凈面積）26124m²。詳見下表：

各展廳位置分布圖如下：

六、常設(shè)展覽展廳概述

1.“宇宙天文”展廳

宇宙是由空間、時間、物質(zhì)和能量構(gòu)成的統(tǒng)一體，是人類未解的謎。宇宙是物質(zhì)世界，不依賴于人的意志而客觀存在，并處于不斷運(yùn)動和發(fā)展中。宇宙在時間上何時開始又何時結(jié)束？在空間上它的邊界在哪里？宇宙是多樣又統(tǒng)一的，多樣在于物質(zhì)表現(xiàn)狀態(tài)的多樣性，統(tǒng)一在于其物質(zhì)性。

該展廳利用球體建筑內(nèi)外空間，展現(xiàn)空間、時間、物質(zhì)和能量構(gòu)成的宇宙統(tǒng)一體，展示宇宙天體的運(yùn)行規(guī)律和人類探索宇宙的天文成就，使公眾直觀地感受宇宙的浩瀚無垠，體驗太空的精彩神秘，引領(lǐng)公眾樹立科學(xué)的宇宙觀。

2.“動物家園”展廳

地球上所有的生物都錯綜復(fù)雜地聯(lián)系在一起，在地球的環(huán)境中，大千世界無數(shù)鮮活的獨(dú)立個體構(gòu)成了一個統(tǒng)一的、生機(jī)勃勃的生物圈。栩栩如生的野生動物標(biāo)本帶給我們的不僅僅是欣賞，還應(yīng)使每位觀眾在參觀的同時，認(rèn)真思考人與動物、人與自然的和諧關(guān)系。

該展廳以美國環(huán)球健康與教育基金會主席肯尼斯·貝林先生捐贈的300多件珍稀野生動物標(biāo)本為主，構(gòu)建“動物社會”等為主題思想的展覽設(shè)計，采用沉浸式、立體化和情境再現(xiàn)的設(shè)計手法，組合展示世界野生動物及其生態(tài)系統(tǒng)，引發(fā)人們對神奇大自然的探索、敬畏與呵護(hù)，思考并積極參與人與自然和諧關(guān)系的構(gòu)建。

3.“童夢樂園”展廳

孩子來到世上，看到周圍的世界從黑白到彩色、從模糊到清晰，他嘗試用眼睛和耳朵來感知世界；當(dāng)他逐漸支配自己的身體時，就會用手、嘴巴、舌頭等感知世界；當(dāng)他學(xué)會說話、走路，就會用語言、行動來探索世界，表達(dá)自己；當(dāng)他學(xué)會文字，就會不受空間和時間的限制來認(rèn)識世界和人類本身。孩子對世界始終充滿著好奇，不停地觀察與嘗試，不停地學(xué)習(xí)與模仿，不停地思考和提問，不停地加深對世界和自己的認(rèn)識。

該展廳面向1-7歲兒童，根據(jù)其身心特點和認(rèn)知能力，遵循動手做、玩中學(xué)的教育理念，鼓勵孩子們主動參與、自由選擇、動手動腦，激發(fā)其創(chuàng)造力、好奇心和學(xué)習(xí)的興趣，在感知和游戲的氛圍中得到科學(xué)的啟蒙。

4.“創(chuàng)享空間”展廳

愛因斯坦說，想象力比知識更重要。好奇、求知、求新是青少年探索世界，產(chǎn)生創(chuàng)造欲望的內(nèi)在動力。因此，倡導(dǎo)青少年在研究問題中學(xué)習(xí)，在快樂體驗中培養(yǎng)科學(xué)精神和科學(xué)思想，掌握科學(xué)知識和科學(xué)方法，用創(chuàng)客思維推進(jìn)素質(zhì)教育，比什么都重要。該展廳面向7-18歲的青少年，以全面培養(yǎng)和提升青少年創(chuàng)新思維方法和創(chuàng)造能力為目標(biāo)，采用

STEAM先進(jìn)科學(xué)教育模式，按照互動體驗、展教結(jié)合、動手實踐、共享表演、科學(xué)評價、循環(huán)改進(jìn)的創(chuàng)客教育理念，將創(chuàng)客教育與學(xué)校教育相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生們多視角、跨學(xué)科解決問題的綜合能力，為青少年提供創(chuàng)新創(chuàng)造、共享科學(xué)、快樂成長的課外活動空間。

5.“探索發(fā)現(xiàn)”展廳

自然界中存在聲、光、電、磁、物質(zhì)運(yùn)動等科學(xué)現(xiàn)象，吸引著人類永無止境地探索。人類在科學(xué)探索和發(fā)展的歷程中，不僅發(fā)現(xiàn)了大量的科學(xué)規(guī)律，而且創(chuàng)造了許多科學(xué)方法，形成了一系列科學(xué)思想。這些智慧的火花點燃了科技的火炬，照亮了人類前進(jìn)的道路，改變了人類生活，加快了人類社會的文明腳步。

該展廳圍繞人類發(fā)展歷程中具有里程碑意義的科學(xué)成就，展示科學(xué)世界的美妙與神奇，展現(xiàn)科學(xué)家的探索精神，講好科學(xué)家故事，并以此創(chuàng)新設(shè)計一系列參與互動的展品展項，使其與教育活動更有效的融合，形成精彩紛呈的多學(xué)科展區(qū)，讓公眾在探究科學(xué)中感悟求真求實、創(chuàng)新奉獻(xiàn)的探索精神。

6.“智慧人類”展廳

從當(dāng)代科學(xué)教育的使命看，最為重要的命題莫過于認(rèn)識人類自己。“我們從哪里來？”“我們是誰？”“我們到哪里去？”這是人類必須面對的最基本和最重要的問題。歷史的長河留下了人類的點滴足跡，也記述著太多的未知故事。人們在進(jìn)行假設(shè)和猜想的同時，更加關(guān)注和珍惜今天人類的健康和諧生活，并從科學(xué)的視角出發(fā)去思考和面對人類的未來。

該展廳采用法國畫家高更的畫作《我們從哪里來？我們是誰？我們到哪里去？》作為整個展廳的主題與故事線，運(yùn)用現(xiàn)代展覽技術(shù)，向觀眾展示生命起源、生物大爆發(fā)、人類起源與進(jìn)化、人體奧秘、腦科學(xué)、健康生活、青春期及性教育、心理學(xué)、疾病預(yù)防、生命科學(xué)、科幻等內(nèi)容，揭示人類高級智慧的源泉，讓公眾在參與體驗中思考人類未來的發(fā)展方向，領(lǐng)悟自身承擔(dān)的社會責(zé)任。

7.“交通天地”展廳

天地交，萬物通，交通是人類最為基本的需求之一。沿河而居，舟楫與橋梁應(yīng)運(yùn)而生；駕馭駝馬，帶來了絲綢之路的千年繁華；制造車輿，從此滾滾車輪上承載了社會的變遷；翱翔航宇，成就了人類誕生以來就有的飛天之夢。

該展廳以古往今來人類在交通領(lǐng)域的技術(shù)發(fā)展、技術(shù)成果和相關(guān)科學(xué)內(nèi)涵為主要內(nèi)容，以即將發(fā)射的中國空間站為核心展項，突出中國載人航天的飛天使命。同時，還展示各類交通工具與技術(shù)的發(fā)展歷程，讓公眾了解科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，帶給人類生活的巨大變化，啟發(fā)公眾對未來交通的暢想和創(chuàng)意。

8.“人工智能”展廳

人工智能的浪潮對技術(shù)發(fā)展和社會結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。隨著人工智能的發(fā)展，人類目前無法解決的一些生產(chǎn)難題會迎刃而解，生產(chǎn)效率會更高、工作環(huán)境會更安全。同樣，隨著人工智能的發(fā)展，人類會不斷更新生活觀念，改變生活方式。

該展廳圍繞人工智能基礎(chǔ)理論和關(guān)鍵技術(shù)，展示人工智能的發(fā)展歷程和在各行各業(yè)的廣泛應(yīng)用，

讓公眾體驗在生活、工作、醫(yī)療等領(lǐng)域取得的成就，感受人工智能的奇妙之處，領(lǐng)悟人工智能帶來的便利與挑戰(zhàn)，擁抱智慧生活，共創(chuàng)美好明天。

第三節(jié) “人工智能”展廳設(shè)計要求

一、布展區(qū)域

1.“人工智能”展廳布展區(qū)域為：

建筑地上三層?xùn)|翼，布展面積（凈面積）3003㎡，層高10m，凈高7m；局部層高約4m，凈高約

2.56m，樓層地面活載荷6kN/㎡。

2.方案設(shè)計過程中展項及布展隔墻必須保持原消防救援窗、消防疏散門的消防功能，消防救援窗、消防疏散門位置。

具體情況請查看附件中的建筑圖。

展廳所在樓層平面圖及布展區(qū)域平面圖詳見附圖1，2。

附圖1：“人工智能”展廳所在樓層（地上三層）平面圖

附圖2：人工智能展廳布展區(qū)域平面圖

二、展示目的

該展廳圍繞人工智能基礎(chǔ)理論和關(guān)鍵技術(shù)，展示人工智能的發(fā)展歷程和在各行各業(yè)的廣泛應(yīng)用，向公眾普及人工智能科技知識，讓公眾感受人工智能的奇妙之處，領(lǐng)悟人工智能帶來的便利與挑戰(zhàn)，擁抱智慧生活，共創(chuàng)美好明天。

三、展示方式

本展廳以展品互動操作方式為主，模型展示、定時自動演示、VR/AR和多媒體教學(xué)方式為輔，人工智能基礎(chǔ)理論建議不應(yīng)僅以投影、圖文和展板的形式展示，鼓勵創(chuàng)新展示方式。建議在合適的位置為正在研制、具有創(chuàng)新設(shè)計的創(chuàng)新展品設(shè)置表演展示區(qū)域。

四、設(shè)計要求

依據(jù)《國務(wù)院印發(fā)<新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃>的通知》（國發(fā)〔2017〕35號）和《國家新一代人工智能標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)指南》，設(shè)計單位在對人工智能發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展方向、發(fā)展前景進(jìn)行充分研究的基礎(chǔ)上，對人工智能展廳建設(shè)梳理出清晰的展示脈絡(luò)。

1.根據(jù)展廳參考展示內(nèi)容要求，投標(biāo)人需完成以下三方面的工作：一是整理完善或創(chuàng)意出新的知識鏈分支；二是精選國內(nèi)外經(jīng)典成熟的展品進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計，使知識鏈內(nèi)容清晰飽滿；三是在審美的藝術(shù)性、互動形式、人體工學(xué)及環(huán)境方面尋求創(chuàng)新。

2.初步設(shè)計階段的創(chuàng)意設(shè)計要體現(xiàn)“國際一流、國內(nèi)領(lǐng)先”的先進(jìn)設(shè)計水平，充分發(fā)揮國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域科學(xué)家和主創(chuàng)設(shè)計師作用。

3.聘請不少于2名“人工智能”相關(guān)領(lǐng)域的科學(xué)家作為展廳設(shè)計的科學(xué)顧問，承擔(dān)展覽內(nèi)容篩選、展示科學(xué)性把關(guān)等工作。

4.“人工智能”展廳按平均 30㎡設(shè)計一個展項，其中創(chuàng)新展品數(shù)量比例不低于30%，互動操作展品數(shù)量比例不低于80%，國外引進(jìn)展品展項數(shù)量比例不少于10%、總金額不少于20%。

五、參考展示內(nèi)容

“人工智能”展廳的區(qū)域設(shè)置應(yīng)根據(jù)科技館的特點設(shè)計展示脈絡(luò)，展示內(nèi)容應(yīng)從科普、公眾接受的角度進(jìn)行界定，內(nèi)容具有可展性，主題明確，能夠反映前沿科技應(yīng)用場景，圍繞人工智能基礎(chǔ)理論和關(guān)鍵技術(shù)，展示人工智能的發(fā)展歷程、應(yīng)用場景、前沿技術(shù)等，展品展項在充分論證可行性的基礎(chǔ)上進(jìn)行展示。展示內(nèi)容可以參考但不拘泥于以下方面，參考展示內(nèi)容不作為本展廳區(qū)域劃分依據(jù)。

1.人工智能發(fā)展歷史

展示人工智能發(fā)展的歷史，分析不同學(xué)者對人工智能的定義，對人工智能的起源、發(fā)展和應(yīng)用領(lǐng)域進(jìn)行羅列和說明，介紹人工智能的分類和主要研究學(xué)派，展望人工智能發(fā)展前景和未來發(fā)展方向。

2.人工智能基礎(chǔ)理論

展示人工智能學(xué)科范疇,人工智能是由不同的學(xué)科領(lǐng)域組成，已經(jīng)發(fā)展為十分廣泛的學(xué)科。其研究范疇已經(jīng)遠(yuǎn)超計算機(jī)科學(xué)，涵蓋自然科學(xué)和社會科學(xué)的所有學(xué)科，可針對經(jīng)典理論進(jìn)行科學(xué)介紹。

可參照重點知識鏈和知識點：大數(shù)據(jù)智能理論、跨媒體感知計算理論、混合增強(qiáng)智能理論、群體智能理論、自主協(xié)同控制與優(yōu)化決策理論、高級機(jī)器學(xué)習(xí)理論、類腦智能計算理論、量子智能計算理論。

3.人工智能支撐技術(shù)和產(chǎn)品通過人工智能軟硬件平臺建設(shè)和算法模型開發(fā)，為人工智能應(yīng)用產(chǎn)品提供基礎(chǔ)技術(shù)支撐。

可參照的重點知識鏈和知識點：智能芯片、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計算、云服務(wù)、邊緣計算、智能傳感器、數(shù)據(jù)儲存及傳輸設(shè)備、知識計算引擎與知識服務(wù)技術(shù)、跨媒體分析推理技術(shù)、群體智能關(guān)鍵技術(shù)、混合增強(qiáng)智能新架構(gòu)和新技術(shù)、自主無人系統(tǒng)的智能技術(shù)、虛擬現(xiàn)實智能建模技術(shù)、智能計算芯片與系統(tǒng)、自然語言處理技術(shù)、數(shù)字孿生技術(shù)。

4.智能控制智能控制是在無人干預(yù)情況下能自主地驅(qū)動智能機(jī)器實現(xiàn)控制目標(biāo)的自動控制技術(shù)。

可參照的重點知識鏈和知識點：計算機(jī)科學(xué)、反饋控制、最優(yōu)控制、模糊控制、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)控制、

專家智能控制、優(yōu)化控制、魯棒控制、滑模控制、非線性控制、pid控制、貝葉斯類、決策樹類、人機(jī)交互（語音、手勢、體感、腦機(jī)等）。

5.知識工程

知識工程是一門工程技術(shù)學(xué)科，是運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段高效率、大容量的獲得知識信息的技術(shù)。

可參照的重點知識鏈和知識點：知識自動獲取、知識發(fā)現(xiàn)、知識處理系統(tǒng)、知識表示、知識使用、知識圖譜、知識建模與表達(dá)、語義計算、知識演化、機(jī)器學(xué)習(xí)、監(jiān)督學(xué)習(xí)、無監(jiān)督學(xué)習(xí)、半監(jiān)督學(xué)習(xí)、集成學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、強(qiáng)化學(xué)習(xí)、遷移學(xué)習(xí)、強(qiáng)化學(xué)習(xí)、智能搜索引擎、計算機(jī)視覺、圖像處理、機(jī)器翻譯、自然語言理解及處理、數(shù)據(jù)挖掘、專家系統(tǒng)。

6.智能識別

智能識別是利用計算機(jī)對圖像進(jìn)行處理、分析和理解，以各種不同模式的目標(biāo)和對象的技術(shù)，是應(yīng)用深度學(xué)習(xí)算法的實踐應(yīng)用。

可參照的重點知識鏈和知識點：模式識別、生理特征識別（指紋識別、人臉識別、虹膜識別、靜脈識別、聲紋識別、DNA 識別、視網(wǎng)膜識別等）、行為特征識別（步態(tài)識別、擊鍵識別等）、遙感圖像識別、車牌識別、駐波識別、2D3D識別、多維識別、智能感知、動態(tài)識別、圖像視頻識別、文字識別、智能語音識別。

7.智能硬件智能硬件是通過軟硬件的結(jié)合對傳統(tǒng)設(shè)備進(jìn)行改造，讓其擁有智能化功能。

可參照的重點知識鏈和知識點：智能辦公硬件、智能穿戴、智能耳機(jī)、智能武器裝備、智能音

響、智能手機(jī)、智能飛行器。

8.機(jī)器人

機(jī)器人是一種包含多學(xué)科知識的技術(shù)，伴隨著人工智能而產(chǎn)生，機(jī)器人分為一般機(jī)器人和智能機(jī)器人。傳感型機(jī)器人受外部控制，機(jī)器人的本體只有執(zhí)行機(jī)構(gòu)和感應(yīng)機(jī)構(gòu)。利用傳感信息進(jìn)行信息處理，實現(xiàn)控制和操作，受控于外部計算機(jī)，外部計算機(jī)具有智能處理單元。交互型機(jī)器人通過計算機(jī)系統(tǒng)與程序員或操作員進(jìn)行人機(jī)對話，實現(xiàn)對機(jī)器人的控制與操作，但需要外部控制。自主型機(jī)器人無需人的干預(yù)，能夠在各種環(huán)境下完成各項擬人任務(wù)。

可參照的重點知識鏈和知識點：傳感型機(jī)器人、交互型機(jī)器人和自主型機(jī)器人。

9.智能5G技術(shù)

隨著移動互聯(lián)能力突破傳統(tǒng)帶寬的限制，時延問題和大量終端接入能力得到根本解決，5G網(wǎng)絡(luò)也推動了人工智能技術(shù)在各個行業(yè)的落地應(yīng)用。通過5G的應(yīng)用使得智能感應(yīng)、大數(shù)據(jù)和智能學(xué)習(xí)等領(lǐng)域發(fā)生了改變。

可參照的重點知識鏈和知識點：5G技術(shù)原理、5G技術(shù)特點（大連接、低延遲和高帶寬）、5G 技術(shù)應(yīng)用場景（智能制造、車聯(lián)網(wǎng)、萬物互聯(lián)等）。

10.新基建

新基建是智慧經(jīng)濟(jì)時代貫徹新發(fā)展理念，吸收新科技革命成果，實現(xiàn)國家生態(tài)化、數(shù)字化、智能化、高速化、新舊動能轉(zhuǎn)換與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)對稱態(tài)，建立現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的國家基本建設(shè)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。將在數(shù)據(jù)、算力和算法三個層面進(jìn)一步促進(jìn)人工智能的發(fā)展，也為人工智能技術(shù)提供更廣的應(yīng)用場景。

可參照的重點知識鏈和知識點：5G、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、特高壓、新能源汽車充電樁、大數(shù)據(jù)中心、城際高速鐵路和城市軌道交通。

11、智能社會

人工智能圍繞提高人民生活水平和質(zhì)量，形成了無時不有、無處不在的智能化環(huán)境，社會智能化水平大幅提升，圍繞教育、醫(yī)療、養(yǎng)老、制造、農(nóng)業(yè)、物流、金融、商務(wù)、家居等提供了智能服務(wù)，圍繞行政管理、司法管理、城市管理和環(huán)境保護(hù)推進(jìn)了社會治理的智能化。

可參照的重點知識鏈和知識點：智能制造、CAM計算機(jī)輔助制造、CAD計算機(jī)輔助設(shè)計、CAE計算機(jī)輔助工程、數(shù)字孿生、虛擬現(xiàn)實、增強(qiáng)現(xiàn)實、混合現(xiàn)實、智慧農(nóng)業(yè)、智能物流、智能金融、智能商務(wù)、智能家居、智慧建筑、智能教育、智能醫(yī)療、智能健康與養(yǎng)老、智能政務(wù)、智能法庭、智慧城市、智能環(huán)保、智慧交通、智能駕駛輔助系統(tǒng)、智能汽車、無人駕駛、智慧充電、智能社區(qū)服務(wù)平臺、無人商店、智能家電、智能玩具、智慧閱讀、智慧旅游、智慧娛樂。

12.其他

可參照的重點知識鏈和知識點：知識庫、推理機(jī)、解釋器、人工智能實驗室、博弈、人工生命、

量子通信、量子計算機(jī)、共享技術(shù)、北斗導(dǎo)航系統(tǒng)、語音合成、情境計算、API、腦機(jī)接口、計算智能、感知智能、認(rèn)知智能。

六、展品征集

鑒于“人工智能”展廳經(jīng)典成熟展品展項較少，為豐富充實該展廳展覽內(nèi)容，充分挖掘社會展覽資源，進(jìn)一步做好該展廳展覽設(shè)計和布展工作，河南省科技館已面向社會公開征集“人工智能” 展廳科普展覽資源，并組織專家對申報的展（藏）品進(jìn)行評審論證，篩選出符合展覽標(biāo)準(zhǔn)的展（藏）品，作為該展廳部分展示內(nèi)容；（關(guān)于公開征集科普展覽資源公告見附件 2，公告網(wǎng)址： http://www.hast.net.cn/position?id=37784）。

第四節(jié) 技術(shù)方案

一、初步設(shè)計方案

在投標(biāo)階段，設(shè)計方案按照初步設(shè)計深度，所提供的圖紙能滿足報價需要。設(shè)計要將展示內(nèi)容

的豐富性與展覽方式的多樣性有機(jī)結(jié)合，形象深刻地展示主題及內(nèi)涵，增強(qiáng)展示的生動性、觀賞性、趣味性、參與性。充分考慮不同受眾的特性，滿足公眾需求。

1.展廳布局

根據(jù)展廳建筑結(jié)構(gòu)與展示內(nèi)容脈絡(luò)進(jìn)行展廳布局設(shè)計，確定展廳的形式和功能。形式方面包括

展廳空間規(guī)劃、環(huán)境風(fēng)格、顏色搭配等內(nèi)容；功能方面包括功能布局、展項排布、疏散路線等內(nèi)容。要求兼顧建筑條件與展示要求兩方面的因素，綜合考慮布展施工的可實施性，力求內(nèi)容與形式的和諧與統(tǒng)一，保證展廳布局的合理性、特色性與藝術(shù)性。在風(fēng)格統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，為整體風(fēng)格做出設(shè)想，在導(dǎo)視系統(tǒng)、視覺形象等方面提供方案。

2.展示內(nèi)容

2.1 展廳、展區(qū)的展示內(nèi)容應(yīng)圍繞主題、脈絡(luò)清晰，展示概念要清楚地表達(dá)，各展區(qū)展示內(nèi)容之間應(yīng)具有明確、合理的邏輯關(guān)系。

2.2各展區(qū)內(nèi)建議采用故事線或知識鏈作為展示內(nèi)容脈絡(luò)，在對本項目展覽空間結(jié)構(gòu)、展覽內(nèi)容和展品分析研究的基礎(chǔ)上，科學(xué)合理地劃分各單元內(nèi)容的平面布局和面積匹配，做到布局得當(dāng)，分割有致；科學(xué)地安排觀眾參觀動線，做到展線流暢，安全合理。

2.3完成展示內(nèi)容大綱。設(shè)計方案要完整，特點鮮明。整體展示主題，分主題與展示空間有機(jī)地結(jié)合，形成一個內(nèi)容豐富，邏輯清晰的整體架構(gòu)。

3.展示環(huán)境

3.1根據(jù)各級展示教育目標(biāo)、展示內(nèi)容和展品展示效果的要求，進(jìn)行展廳環(huán)境設(shè)計，展廳環(huán)境應(yīng)塑造體現(xiàn)展示內(nèi)容的環(huán)境藝術(shù)空間；展廳環(huán)境設(shè)計和氛圍營造力求與建筑空間、展覽內(nèi)容完美結(jié)合，應(yīng)考慮建筑原有空間采光、景觀、夜間燈光外透等情況，與之互相呼應(yīng)，相得益彰，渾然一體，既能起到烘托展示內(nèi)容的作用，又能為觀眾提供一個舒適、和諧、溫馨的參觀環(huán)境。

3.2展廳環(huán)境設(shè)計應(yīng)具有現(xiàn)代性和美觀性，風(fēng)格與展廳建筑、展品、輔助展示裝置相協(xié)調(diào)并構(gòu)成統(tǒng)一的整體。

3.3初步設(shè)計方案階段提交展廳環(huán)境和重點場景的創(chuàng)意方案，及所有場景的造型設(shè)計、重點展品展項3D效果圖、尺寸、色彩、燈光、材料、虛擬效果導(dǎo)覽。

4.展品展項

4.1要求列出所投標(biāo)段完整的展品展項清單，所有展品展項均需提供文字描述。由投標(biāo)方獨(dú)立提出的原創(chuàng)性全新展項須在清單中注明。

4.2圍繞本展廳展示內(nèi)容設(shè)計不少于3項標(biāo)志性展品展項，要具有吸引力、震撼感，能夠成為該展廳的點睛之筆。

4.3每個標(biāo)段至少提供5項展品展項（包括3項標(biāo)志性展品展項）的完整的初步設(shè)計圖紙。包括但不限于：

4.3.1展品展項的編號及名稱，所反映的科學(xué)原理和技術(shù)應(yīng)用、參與體驗方式、使用操作說明。

4.3.2展品展項外形、組成及結(jié)構(gòu)圖、彩色三維效果圖（標(biāo)明關(guān)鍵尺寸）及文字說明（顏色、設(shè)備、材料等）等。

4.3.3展品展項的技術(shù)要求：主要實現(xiàn)技術(shù)、關(guān)鍵技術(shù)及制造難點。

4.4圍繞本展廳展覽內(nèi)容挖掘有河南特色的展品展項。

5.教育活動

5.1在展廳內(nèi)規(guī)劃一處用于舉辦主題教育活動的固定區(qū)域（具備科普劇場的功能），并設(shè)計出一個與之配套的表演類主題教育活動（如科普劇、科學(xué)秀）的劇情腳本，主題教育活動的設(shè)計內(nèi)容須緊扣展廳展覽主題和教育目標(biāo)。

5.2結(jié)合展廳展覽內(nèi)容及脈絡(luò)，在每個展區(qū)設(shè)計不少于1個（總數(shù)不少于5個）與展品內(nèi)容相關(guān)的主題教育活動，作為對展品展項的補(bǔ)充，體現(xiàn)展覽主題的內(nèi)涵，強(qiáng)化觀眾對展覽主題的理解。

5.3教育活動的設(shè)計內(nèi)容應(yīng)包含：科學(xué)主題、教育目標(biāo)、展示方式、劇情腳本、展演時長、相關(guān)展品、輔助手段等內(nèi)容；應(yīng)具有完整的內(nèi)容設(shè)計，適當(dāng)配合燈光、音響等輔助手段，充分利用展品展項作為“演員”和“道具”，以彰顯展覽的生命力；單場教育活動時長10——40分鐘。

6.造價估算在投標(biāo)時需要提出“人工智能”展廳設(shè)計、布展及相關(guān)服務(wù)的造價估算。

二、深化設(shè)計及施工組織方案（概述）

1.深化設(shè)計方案

概述初步設(shè)計的優(yōu)化與完善、施工圖設(shè)計、施工圖范圍內(nèi)的展品研發(fā)制造、布展等主要方案內(nèi)容。

1.1提供完整的優(yōu)化設(shè)計、施工圖設(shè)計、展品制作、展廳布展流程環(huán)節(jié)。

1.2編制科學(xué)、合理的時間與進(jìn)度計劃。

1.3闡述在深化設(shè)計、展品制作及布展期間對工作任務(wù)的理解和如何規(guī)劃工作方案。

1.4簡述對展品的優(yōu)化設(shè)計，展品制造工藝方案編制，展品制造與材料選用，展品與布展構(gòu)件制作加工設(shè)備和場地，展品必須的備品備件、易耗品和專用工具保障，展品儲運(yùn)、安裝、調(diào)試，展項驗收等工作。

1.5簡述施工圖的設(shè)計優(yōu)化與設(shè)計變更控制。

1.6在滿足初步設(shè)計的理念與要求基礎(chǔ)上，完善、細(xì)化內(nèi)容邏輯結(jié)構(gòu)，最大限度體現(xiàn)展項與建筑結(jié)構(gòu)的適應(yīng)性、展項表現(xiàn)形式與展廳環(huán)境藝術(shù)的整體協(xié)調(diào)性、布局合理性、安全可靠性、先進(jìn)性和延伸性。

1.7相關(guān)服務(wù)與承諾：對特殊時期及節(jié)假日連續(xù)施工、資金支付延遲時不間斷施工以及工程質(zhì)量保修期內(nèi)、保修期外的優(yōu)惠及服務(wù)做出承諾；提供展品維修與操作的培訓(xùn)、質(zhì)保期內(nèi)常設(shè)展覽的維護(hù)保養(yǎng)、招標(biāo)人基本要求外的其它相關(guān)服務(wù)等內(nèi)容。

2.施工組織方案概述展品與設(shè)備安裝、布展與裝飾施工等主要方案內(nèi)容。

2.1配備滿足項目實施需要的項目團(tuán)隊。擬派人員須配備齊全、合理，骨干人員應(yīng)具有豐富的展品展項設(shè)計、制作、安裝、施工經(jīng)驗。

2.2施工組織方案科學(xué)合理，有完整、詳細(xì)的各分部分項施工方法。

2.3工期安排滿足項目需要，進(jìn)度控制點設(shè)置合理，有具體的保證工期的技術(shù)組織措施。

2.4有合理的機(jī)具、材料、設(shè)備使用計劃。

2.5有明確的保證質(zhì)量、安全、文明施工的組織措施。

2.6施工過程中積極推行新技術(shù)、新工藝應(yīng)用，力求縮短工期、降低工程費(fèi)用、提高工程質(zhì)量。

注：深化設(shè)計及施工組織詳細(xì)方案在乙方確定后按照合同約定提供。

第五節(jié) 相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)

相關(guān)法規(guī)、管理條例和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（不僅限于以下）：

1.《建筑內(nèi)部裝修設(shè)計防火規(guī)范》（GB50222）。

2.《建筑裝修工程質(zhì)量驗收規(guī)范》（GB50210）。

3.國家及相關(guān)部門規(guī)定的環(huán)保及節(jié)能方面的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。

4.國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，有新標(biāo)準(zhǔn)的按新標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

5.相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，按最新版執(zhí)行。

6.符合國家、行業(yè)及地區(qū)現(xiàn)行相關(guān)規(guī)范。

7.其他有關(guān)規(guī)定。